Árbol de agradecimientos55Gracias

Profes, maestros.. hilo de educación!

  1. #166
    Avatar de Animalia ¡Destrábate, carallo!
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    Halley, encontré esto hace tiempo para un trabajo: http://www.efdeportes.com/efd144/pri...co-escolar.htm no creo que te sirva de mucho, pero es lo único que los maestros tenemos de referencia (osea, no ese documento en concreto, me refiero a datos teóricos). Estudios he estado buscando un poco y al parecer hay poca cosa, yo he encontrado esto y no sé si voy encaminada:

    http://cdeporte.rediris.es/revista/r...imiento156.htm

    http://prezi.com/yvvthdeyz_y2/nivel-...nas-de-teruel/

    Puedes apuntar que en toda la Formación del profesorado no se imparte ni una sola asignatura sobre el tema. ¿Cuándo termines el trabajo de fin de grado nos lo pasas para tener esa magnífica guía? .
    Halley ha agradecido este mensaje.
    "Es el síndrome del campamento de verano. Te vas de campamento, y te lo pasas de puta madre, el mejor verano de tu vida, piensas. Vuelves a casa y te tiras todo el año pensando en el próximo campamento, en volver a repetir todo, mejor. Y entonces llega, y todo ha cambiado, todo es extraño ya. Y entonces caes, tus mejores años fueron eso, los mejores.

    Y nunca se van a repetir"




  2. #167
    Avatar de Halley Enfermera
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    Mil gracias Mikka, el segundo sobre todo me puede ser útil . Yo me he enterado esta mañana buscando que hay guías (bueno he encontrado una de Madrid, Castilla León, Canarias y Andalucía) sobre cómo tratar ciertas cosas, y suerte la mía entre ellas qué hacer ante ataque epiléptico. Os las he dejado enlazadas, por si algún día tenéis que echarle un vistazo.

    La verdad es que veo mal que no se os de nada sobre estas cosas en la carrera, al fin y al cabo hay muchísimos niños que tienen enfermedades crónicas y que si pasa algo los que estáis ahí sois vosotros, y los que os lleváis el susto del siglo también vosotros, y que al fin y al cabo a veces con cosas muy sencillas se puede ayudar mucho. Me basaré en eso también, en que los programas de las carreras no llevan eso integrado. Mil gracias por la idea .

    Cuando tenga mi guía/folleto/lo que salga os lo paso a quién queráis .
    Animalia ha agradecido este mensaje.









  3. #168
    Avatar de Animalia ¡Destrábate, carallo!
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    Me alegro de que te haya servido, Halley .

    Yo opino que en cualquier carrera que se trabaje con personas se debería tener en cuenta una asignatura de primeros auxilios obligatoria... Yo estoy buscando para hacer un curso de eso mismo porque por muy bonita que sea la guía (¡muchas gracias, por cierto! :__) si a un niño le pasa algo eso de buscar la página, leerlo y actuar... Me gustaría tener un poco de práctica en eso, son segundos muy importantes que puedes ganar.

    Yo quiero tu guía . Mi TFG fue sobre el poco uso y valor que se le daba a las bibliotecas escolares y de aula, recursos y actividades que se podían hacer desde todas las asignaturas. Si algún día fundas una biblioteca yo te paso el mío xDD.
    Halley ha agradecido este mensaje.
    "Es el síndrome del campamento de verano. Te vas de campamento, y te lo pasas de puta madre, el mejor verano de tu vida, piensas. Vuelves a casa y te tiras todo el año pensando en el próximo campamento, en volver a repetir todo, mejor. Y entonces llega, y todo ha cambiado, todo es extraño ya. Y entonces caes, tus mejores años fueron eso, los mejores.

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  4. #169
    Avatar de Halley Enfermera
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    Precisamente por eso me planteé el tema de la guía o folleto informativo, porque hablando del trabajo con mi tutora (que trabaja en el SUMMA) me dijo que ella se encontraba con que la población (en general) no tenía ninguna noción de principios auxilios, y que a veces se encontraba con un paciente que estaba muy muy malo, pero que si alguien hubiera sabido hacer aunque sea un mínimo podría estar sólo malo.
    Y es que es eso, en general, tenemos muy poca idea de primeros auxilios y pasa algo y llamas al SAMUR, pero joer lo mismo tarde 5 que 35 minutos y eso es tiempo perdido en salud.

    A mi me parece genial que quieras formarte en ello, eso es ser profesional .









  5. #170
    Avatar de Taty Moderadora psico-belleza
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    Halley, yo creo que tu TFG quedaría mucho más enriquecedor si les pones una muestra real y actual que hayas cogido, representativa. Igual te quita mucho tiempo, pero puedes coger tu barrio, tu pueblo, tu área... Hablar con los coles e institutos del entorno y pedirles que te rellenen la encuesta. Normalmente no deberían tener problema en rellenarla. También se la puedes pasar por aquí a quien trabaje en docencia, y así te basas en datos que tú hayas cogido. Claro que tiene que ser una muestra algo representativa, dos coles por ejemplo quedaría cutre.

    Y luego, sobre el tema... Yo también trabajo con personas, y en caso de que a alguno les dé un brote psicótico no tengo ni idea qué hacer. Bueno, ahora sí, porque hice por saber, pero en mi carrera no me explicaron posibles cosas que podrían pasar con según qué discapacidades. Vale que el 112 es nuestro amigo, pero siempre hay algo que podemos hacer antes.
    Halley ha agradecido este mensaje.
    Parecía un días más ...

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  6. #publi
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  7. #171
    Avatar de Halley Enfermera
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    Taty en un primer momento lo pensamos, pero me iba a llevar más trabajo sólo eso que el resto del TFG en sí y decidimos no hacerlo.

    El 112 es nuestro amigo, pero a veces hasta que llega... Y es que por lo general poca gente sabe qué hacer o se molestan en aprenderlo, y joer se puede ayudar a muchas personas...
    Yo si pudiera en mi trabajo me molaría hacer educación para la salud a profesores, monitores y etc, tiene que ser genial.









  8. #172
    Avatar de Taty Moderadora psico-belleza
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    Yo creo que te da el mismo trabajo que romperte los cuernos en buscar y rebuscar estudios que muchas veces ni te van a servir, por la cosa de que es un tema muy específico. En serio, yo la haría, es una buena forma también de promocionarte en esos colegios, y más si dices que te gustaría impartir cursos o charlas para educadores sobre este tema.

    Te reúnes con la directora, le comentas tu tema del TFG, le propones su colaboración rellenando encuestas con su personal laboral, y al finalizar, le mandas las conclusiones, y una propuesta formativa para su profesorado, justificando muy bien la necesidad de esas primeras atenciones, igual en alguno toca la campana. Claro, tira sobre todo de coles privados.

    Cada vez tengo más claro que para buscar trabajo hay que echarle cara a la vida, saber venderse y diferenciarse del resto. Sí, te llevará tiempo, pero aprenderás mucho más, trabajarás en base a algo real y sobre todo, puedes ir abriéndote camino laboral.

    Una pregunta, esa guía tienes pensado promocionarla entre colegios y personas interesadas, o simplemente es para el trabajo y punto?
    Voilà y November han agradecido este mensaje.
    Parecía un días más ...

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  9. #173
    Avatar de Halley Enfermera
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    El problema Taty, es que hacer esas encuestas me va a llevar mucho tiempo sólo par apoyar un objetivo, porque en realidad mi trabajo no es sobre qué conocimientos tienen los profesores. La cosa es que para apoyar mi objetivo es vez de tirar por ese lado, puedo apoyarme en lo que dijo Mikka y en la cantidad de niños con enfermedades crónicas que hay.

    A ver, mi tutora me dijo que si fuera un trabajo Fin de Máster, lo tendría que hacer, pero al ser sólo Fin de Grado tampoco nos piden una burrada (nos piden sólo 3000-5000 palabras). Yo por mí lo haría, aparte de lo que tú dices, pero no me da el tiempo tampoco por las fechas en las que tengo que entregar las partes.

    Lo de promocionar, pues es que me parece que al ser un TFG es como que ellos (la uni, me refiero) tienen los "derechos" y si alguien quisiera mi trabajo son ellos los que dan el sí o no. Te digo que creo que esto es así porque un trabajo del año pasado lo quiso un Hospital cercano para usarlo y fue la uni quién le dijo que sí y tal, por eso me da la sensación de que es como que el trabajo al hacerlo para la universidad, es de la universidad xD. Pero ni idea si será así o no, a mi si el trabajo me queda bien y se le puede dar uso lo promocionaría seguro porque le vendría muy bien a muchas personas.









  10. #174
    Avatar de Ruarrr Fina filipina
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    Halley, yo ahora estoy haciendo un máster de Educación para la Salud Escolar (está enfocado a enfermeros y maestros) y ahí nos están enseñando un montón de cosas súper sencillas de las que no teníamos ni idea y que pueden ser súper útiles en el aula, como que cuando alguien se atraganta tenemos que colocarlo inclinado y no erguido mientras le golpeamos en la espalda, o que cuando un niño convulsiona no hay que sujetarlo. Creo que debería ser algo obligatorio para cualquier especialidad de magisterio, pero nada...
    ........ y Halley han agradecido este mensaje.




    He who fights with monsters might take care lest he thereby become a monster...
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  11. #175
    Avatar de Halley Enfermera
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    Yo creo que saber cosas así debería ser obligatorio desde pequeños, en el instituto y demases... Por que más o menos es algo que no se te olvida del todo y joer, puede salvar vidas.
    Mi padre haciendo el CAP de conductor les enseñaron cosas básicas por si veían un accidente, a hacer la RCP y tals y vino tan contento por que sabía hacerlo. Joer, ¿no sería mejor enseñarnos a todos desde pequeños? Si nos lo enseñan una vez se nos olvida, pero si lo enseñas durante la escolarización no y es algo muy útil.
    Voilà y Ruarrr han agradecido este mensaje.









  12. #176
    Avatar de Lovejoy . بيلين
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    Maestros/as de primaria, os invoco!

    A ver tengo muchas dudas que intento resolver y no tengo ni idea. Desde septiembre-octubre voy a una academia a prepararme las futuras oposiciones que pagamos en casa un pastizal para ir. Vende el temario por bloques y cobra cada bloque de temas exagerao, me dan ganas de dejar de ir pero mis padres me dicen que no lo haga por eso y que siga.

    Aun no se sabe nada pero en Valencia dicen que es casi seguro que en este 2014 no salgan opos de primaria, que para el 2015. Bien, a mi no me importa llevar este año como voy al límite con máster, inglés, preparar oposiciones... si todo lo de la academia ésta me vale para el 2015, pero con este actual cambio de la LOE-LOMCE... ¿Qué nos implica? mis dudas son estas resumidas:

    - ¿Cambiará el temario por completo o serán estos 25 temas de ahora más los que añadan?
    - ¿Si nos sabemos citas de la LOE habrá que ovidarlas y nombras solo la LOMCE o cómo será?


    Siento que pierdo el tiempo porque no tengo ni idea de qué va a pasar, gracias.
    .
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  13. #177
    Avatar de Taty Moderadora psico-belleza
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    Recomiendo mucho estas llaves de aprendizaje: http://aprendiendomatematicas.com/ta...endizaje-arco/

    Yo las utilicé el otro día con mis chicos, y quedamos encantados! Hasta yo me encganché a seguir subiendo de nivel, y son muy buenas porque una vez la hagas, le das la vuelta, y tú mismo haces la corrección. Nosotros las utilizamos para trabajar la atención, pero con niños se pueden usar para las matemáticas, abecedario, ...
    Parecía un días más ...

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  14. #178
    Avatar de Ruarrr Fina filipina
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    Lovejoy escribió: Ver mensaje
    Maestros/as de primaria, os invoco!

    A ver tengo muchas dudas que intento resolver y no tengo ni idea. Desde septiembre-octubre voy a una academia a prepararme las futuras oposiciones que pagamos en casa un pastizal para ir. Vende el temario por bloques y cobra cada bloque de temas exagerao, me dan ganas de dejar de ir pero mis padres me dicen que no lo haga por eso y que siga.

    Aun no se sabe nada pero en Valencia dicen que es casi seguro que en este 2014 no salgan opos de primaria, que para el 2015. Bien, a mi no me importa llevar este año como voy al límite con máster, inglés, preparar oposiciones... si todo lo de la academia ésta me vale para el 2015, pero con este actual cambio de la LOE-LOMCE... ¿Qué nos implica? mis dudas son estas resumidas:

    - ¿Cambiará el temario por completo o serán estos 25 temas de ahora más los que añadan?
    - ¿Si nos sabemos citas de la LOE habrá que ovidarlas y nombras solo la LOMCE o cómo será?


    Siento que pierdo el tiempo porque no tengo ni idea de qué va a pasar, gracias.
    Lovejoy! Acabo de ver tu mensaje, así que te contesto

    El temario todavía no se sabe cuál será... Por una parte está el de 25 temas que es el de toda la vida, y por otra está el que querían poner de 60 que no se llegó a aprobar. El del os 25 temas está ya muy desfasado e igual lo cambian, pero no se sabe nada claro... De todas formas, la mayor parte de los temas coinciden en ambos temarios así que te puede servir igualmente

    Y a partir de ahora lo tienes que hacer todo conforme a la ley actual, que en este caso es la LOMCE, por lo que la LOE olvídala mejor.

    Lo suyo es este año ir adelantando la programación y leyéndose el temario, practicar supuestos... para tenerlo todo preparado cuando salga la convocatoria.




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  15. #179
    Avatar de Lovejoy . بيلين
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    Gracias Ruarr, te leo ahora


    Por cierto estoy agobiándome mucho con el TFM porque no sé qué hacer, la idea que tenía ya no me convence porque no sabría cómo hacerlo ni especificar.

    Estoy de prácticas del máster de secundaria en el Dpto. de orientación en un centro integrado de FP, osea nada de ESO, bachiller... solo FP. No tengo ni idea de qué hacer de tfm, nada, la orientadora me dice que ella ahí no sabe qué decirme porque debo hacer algo que me interese, pero es que desde FP no sabría qué hacer y necesito un poco de idea u orientación, pff alguien tendría ideas de cosas que se podrían trabajar con algún curso de grado medio, PCPI, yo qué sé.... por ejemplo mi compañera esta haciendo el suyo de inteligencia emocional con un grupo de PCPI de electrónica que son muy major y ya les conocemos, pero yo no tengo ya ideas viables y pasan los días y nada.
    .
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  16. #180
    Avatar de Ruarrr Fina filipina
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    No hace falta que hagas el TFM en el mismo centro donde realizas las prácticas. O sea, por ejemplo si tú quieres hacer un TFM sobre las tutorías (por decir algo que se me ocurra), puedes hacerlo, y realizar las encuestas en otro colegio o instituto.




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