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Konsultorio estudiantil: dudas, preguntas, peticiones...

  1. #646
    Avatar de Jwym, Lord of Cinder Moderation gone hollow
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    Zapiquilda escribió: Ver mensaje
    A lo que yo me refería es que si hablamos de base previa, que es de lo que la chica está hablando, es que las matemáticas son una simple y básica base, refiriéndome o queriendo dar a entender que es muy poco o tirando a nulo en comparación a lo que la carrera te va a exigir. (Ojo, no hablo de lo que te exiga nada más empezar.) Pero que igualmente, si ella no tiene ningún tipo de noción, le va a costar leñe. Es la realidad.
    Yo creo que te estás haciendo la picha un lío.
    I allò que val és la consciència de no ser res si no s'és poble. De no ser res si no s'és lliure.
    Vicent Andrés Estellés.


  2. #647
    Avatar de Entalpia combattente e sognatore
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    Por fin alguien realista, Murnau
    "No sois vuestra cuenta corriente. No sois el coche que tenéis, ni el contenido de vuestra cartera. No sois vuestros pantalones. Sois la mierda cantante y danzante del mundo"

  3. #648
    Avatar de Entalpia combattente e sognatore
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    Jaimériste Galois escribió: Ver mensaje
    Yo creo que te estás haciendo la picha un lío.
    No; es muy simple. No destacto por explicarme bien. Pero eh, que al menos lo intento.
    "No sois vuestra cuenta corriente. No sois el coche que tenéis, ni el contenido de vuestra cartera. No sois vuestros pantalones. Sois la mierda cantante y danzante del mundo"

  4. #649
    Avatar de Murnau Esperando
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    Para mí, meterte en Matemáticas o Física viniendo de Bachillerato de Artes sería como apuntarte a competir triatlón cuando no sabes nadar ni andar. xD

    Un poco exagerado, pero algo así. Quizá no sea un buen ejemplo del todo, pero mejor ese que el que había pensado de apuntarse a un triatlón cuando no se tienen pierna ni brazos. xD

    Que en realidad podemos estar al lado de una Ramanujan de la vida pero, ¿cuáles son las probabilidades? xD

  5. #650
    Avatar de Jwym, Lord of Cinder Moderation gone hollow
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    Batsa: sobre tu idea, yo creo que se juntan todos los factores que juegan en tu contra. No conoces las mates del bachiller, vienes del bachiller de arte (...) y por si fuera poco te quieres meter en la UNED, que por mucha fama que tenga (?) es la peor elección para estudiar mates. Leerte un libro de topología algebraica y entender lo que te está diciendo no es un medio a través del cual uno se acaba convirtiendo en matemático; sino que es en realidad el objetivo último del matemático, es lo que le otorga su condición. En una facultad de mates normal -esto es, con personas que se ponen en una tarima a explicar cosas- te están dando las pautas precisamente para que en un futuro profesional puedas coger libros sobre algo que nunca has hecho y seas capaz de entenderlos.

    En fin, que opino como Murnau. Yo sé que es duro que te digan que en tal sitio no te metas y que parece que siempre hay gente empeñada en cortarle a uno las alas, pero para llegar a ser matemática creo honestamente que escoges el peor camino posible. Además, siempre estás a tiempo de sacarte un bachiller de ciencias e ir a la universidad; cada uno tiene su ritmo de asimilación de las cosas y no pasa nada por tardar mucho en acabar una carrera. Pero hay que acabarla.
    Última edición hecha por Jwym, Lord of Cinder, 05/01/2014 a las 17:39.
    Burbii* y Halley han agradecido este mensaje.
    I allò que val és la consciència de no ser res si no s'és poble. De no ser res si no s'és lliure.
    Vicent Andrés Estellés.


  6. #publi
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  7. #651
    Avatar de Murnau Esperando
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    Amén, Jaime. Y sobre todo me ha encantado tu resumen de la carrera: la carrera de Matemáticas no es tanto saber Matemáticas como la capacidad de entenderlas. Te otorga cierta capacidad para leerte un texto y poder entenderlo, incluso aunque sea de cosas que no has visto en tu vida. Te permite, en cierto sentido, enfrentarte a problemas de cualquier tipo, porque evidentemente si dejas de practicar Matemáticas, estas, irremediable y dolorosamente, se olvidan.
    Jwym, Lord of Cinder y Burbii* han agradecido este mensaje.

  8. #652
    Avatar de HiperBatsa Live to ride/ride to live
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    Ante todo, gracias por las respuestas. Creo que voy poniendo los pies un poco sobre el suelo.

    Tengo que aclarar de que estoy en bachillerato de artes por una decisión de última hora, pero yo hice 4to de ESO de ciencias y matemáticas B (las "difíciles"). No tuve problema, es más, me gustaban mucho y me recomendaron para ir a las olimpiadas de matemáticas. O sea, soy de artes pero de pegote xD Proclamo a los cuatro vientos que me hubiera encantado tener mates en mi opción peeeero no se puede tener todo. (Con esto no quiero dar a entender que me haya equivocado de opción, sino que las ciencias me gustaban desde un primer momento y era eso lo que iba a hacer).

    Me parece que lo de la carrera sí que puede ser utópico. Yo había pensado en la UNED básicamente por la distancia, porque como ya digo no es algo en lo que vaya a centrar mi vida. Lo que haré al acabar bach es apañarme un libro de mates e intentar buscarme la vida, y si veo que no puedo pues me pensaré buscar un profe particular o dejarlo.

    Creo que estoy dando la impresión de niña que no conoce lo que es la ciencia en realidad y que se cree que podrá con ella por haber hecho la secundaria así, pero creo que realmente me gusta y que si me pongo, podría conseguirlo.

    Lo dicho, muchas gracias por responder ^^ A lo mejor dentro de un año estoy cosiendo a preguntas este hilo xD.

    PD: Lo que dices de entenderlas es lo que a mí me gusta. No sé explicarlo muy bien, pero yo en el futuro quiero desarrollar lo que viene a ser la parte lógica de la mente, tener agilidad con los números, etc. Y creo que las matemáticas es una buena manera de lograrlo.
    Última edición hecha por HiperBatsa, 05/01/2014 a las 21:44.
    An α β

  9. #653
    Avatar de Pandemonium M for Misha
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    Tengo una dudita.

    No soy capaz de entender la lógica de los enlaces de los compuestos.

    Por ejemplo, sé que el metano CH4 está compuesto por 4 enlaces de C-H, hasta aquí bien. Pero si me dan un compuesto con enlaces diferentes me pierdo y no sé cómo relacionarlos, por ejemplo con el metanol CH30H, sé que son tres enlaces C-H, pero lo demás ¿?¿?
    ¿Cómo puedo saberlo? Es para calcular entalpías de formación y disociación. Grazie!
    chafla escribió: Ver mensaje
    Yo cuando sea tan retarded como para preñar a una le pondré una gopro en la frente y yo estaré filmando también, así luego con una musiquita copyleft, con sus transiciones guapas, sus efectos, intercalando planos, subirlo a youtube y retirarme con los ingresos.

  10. #654
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    El O tiene 6 electrones de valencia, por lo que con dos enlaces simples está completo.

    Es decir, de C salen 3 H, la C va unida a O con un enlace simple, y de la O sale una H.

    El carbono tiene 4, de ahí que necesites 4 enlaces covalentes para tener la capa de 8 cerrada... etc. Este principio no es universal, pero para lo que te va a tocar a ti, va más que de sobra. Para más info mirar Estructura de Lewis.
    Pandemonium ha agradecido este mensaje.
    “The amazing thing is that every atom in your body came from a star that exploded. And, the atoms in your left hand probably came from a different star than your right hand. It really is the most poetic thing I know about physics: You are all stardust. You couldn’t be here if stars hadn’t exploded, because the elements - the carbon, nitrogen, oxygen, iron, all the things that matter for evolution - weren’t created at the beginning of time. They were created in the nuclear furnaces of stars, and the only way they could get into your body is if those stars were kind enough to explode. So, forget Jesus. The stars died so that you could be here today.”

    Lawrence Krauss, "A Universe from Nothing: Why There Is Something Rather Than Nothing".

  11. #655
    Avatar de Pandemonium M for Misha
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    Gracias, Fara, pero no termino de comprenderlo u.u

    EDITO: He visto que has editado y mirando libro de cursos enteriores lo he visto, Gracias!
    chafla escribió: Ver mensaje
    Yo cuando sea tan retarded como para preñar a una le pondré una gopro en la frente y yo estaré filmando también, así luego con una musiquita copyleft, con sus transiciones guapas, sus efectos, intercalando planos, subirlo a youtube y retirarme con los ingresos.

  12. #656
    Avatar de Pandemonium M for Misha
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    Otra duda:

    Estoy haciendo constantes de equilibrio.

    Tengo 0.84 mol de PCL5 i 0,18 mol de PCL3, por lo que se supone que 0,66 de Cl2, hasta aquí bien. Ahora me dice que en equilibrio tengo 0.72 moles de PCl, y que por lo tanto:

    0.84- 0.72: 0.12 mol han pasado a la derecha para cada compuesto.

    Vale, lo que no entiendo es por qué se tiene que resta 0.12 a cada compuesto y no sumárselo¿? porque se supone que el PCL5 se descompone y que '''vuelve''' a los reactivos, ¿no?


    Grazie!
    chafla escribió: Ver mensaje
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  13. #657
    Avatar de Toboe Anima naturalis
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    Una duda:

    La molaridad de una disolución de NaCl con un descenso criscópico de 0.186ºC será: (Kc=1.86)


    b) 0.1 mol·L

    c) 0.05mol·L


    El ejercicio es simple, sería ATc= osm·Kc lo que sería 0.186= osm·1.86 lo que da 0.1mol.

    Lo que no entiendo es por qué me da como buena la de 0.05, acaso divide la osmolaridad entre dos porque es una parte de Na y otra de Cl? Es que no lo entiendo, no se supone que es una sola disolución???

    Que alguien me ayude, que estoy frita ya.
    No vamos a conseguir hacer más de lo que podamos -dijo con voz cálida y baja-. Pero todos haremos lo posible para que no sea menos que eso.


  14. #658
    Avatar de Toboe Anima naturalis
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    He hecho otro ejercicio pero desde otro punto de vista y sí, es por eso. Pues nada, ya esta xD
    No vamos a conseguir hacer más de lo que podamos -dijo con voz cálida y baja-. Pero todos haremos lo posible para que no sea menos que eso.


  15. #659
    Avatar de Bels Moderador/a
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    Necesito ayuda porque estoy entre perdida y acojonada . A ver, se me ha cruzado una asignatura (griego, concretamente). El año pasado tuve un mal rollo con un profe, la fui dejando de lado y bla y el caso es que he dejado pasar el tiempo y no la he hecho ni caso (fue la única que me quedo el año pasado y es que ni la estudie, fatal hecho, lo sé :/). El resto de cosas de la asignatura las tengo más o menos controladas pero me tengo que aprender unas tablas de verbos para llegar al examen, ponerlo en una hoja, rellenar lo que sea y con eso apruebo. Y es fácil, lo que pasa que no sé cómo estudiar así porque yo estoy acostumbrada a leerme un texto, entenderlo, asimilarlo, y aprendérmelo. No tengo absolutamente ni idea de por dónde coger esto, y no quiero retrasarlo más! Ayuda xD. Las tablas que os comento son como estas, pero claro, de griego xd: http://3.bp.blogspot.com/_9kZG4EeS-Y...25A1gina_1.jpg

    No os riáis de mi, es lo típico que vas dejando pasar y al final no sabes por dónde cogerlo, y a base de ir pensando tengo que hacerlo tengo que hacerlo me he rallado yo sola xDDDDD.


  16. #660
    Avatar de Evadine Muy Entendid@
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    Bels, yo me lo estudiaria por orden, es decir, primero la línia de arriba, después la linia de la izquierda, y después lo de dentro por orden tal cual. (Me explico muy mal, losé)
    Bels ha agradecido este mensaje.
    Dicen que a través de las palabras
    El dolor se hace más tangible
    Que podemos mirarlo como a una criatura oscura
    Tanto mas ajena a nosotros
    Cuando más cerca la sentimos.

    __________________________________________________ _________

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