¿Creeis que las ciencias son mejores que las letras?

  1. #436
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    Neplán escribió: Ver mensaje
    Ciencias es lo mejor.

    Asignaturas como Lengua deben irse al carajo. Asco de asignatura.

    El resto están bien.

    ¿Estás de coña, no? ._.

    Yo también estoy totalmente de acuerdo con lo que ya han comentado Jolie y Kloe. Es penosísimo el nivel que se da en la ESO (y por eso mismo sigo sin entender como hay gente que lo deja "porque no se ve capaz"!!! vamos, por favor..), y yo no creo que sea algo que se pierda. Es cultura y si tienes intenciones de seguir estudiando, te viene genial que en la ESO te metan caña y luego tener los años de bachillerato estructuras de otra manera (por ejemplo, carga lectiva más equitativa entre 1º y 2º, porque por lo menos en mi instituto fue de coña.. en 1º no hacíamos nada y en 2º nos daban por saco a base de bien).
    Por otro lado, sí, el inglés que se da es pésimo y paupérrimo. Creo que el único inglés bueno que voy a dar es a partir de este año en la facultad, que tengo 2horas de inglés todos los días.
    ... no sé si es por el alcohol o es que he oído esa canción que me obliga cada vez que suena a recordarte; sentimientos en formol, harta de cerveza y ron, no tenías otro día para molestarme [!]*

  2. #437
    Avatar de Neplán Simplemente el mejor
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    DiFuSa escribió: Ver mensaje
    ¿Estás de coña, no? ._.

    Yo también estoy totalmente de acuerdo con lo que ya han comentado Jolie y Kloe. Es penosísimo el nivel que se da en la ESO (y por eso mismo sigo sin entender como hay gente que lo deja "porque no se ve capaz"!!! vamos, por favor..), y yo no creo que sea algo que se pierda. Es cultura y si tienes intenciones de seguir estudiando, te viene genial que en la ESO te metan caña y luego tener los años de bachillerato estructuras de otra manera (por ejemplo, carga lectiva más equitativa entre 1º y 2º, porque por lo menos en mi instituto fue de coña.. en 1º no hacíamos nada y en 2º nos daban por saco a base de bien).
    Por otro lado, sí, el inglés que se da es pésimo y paupérrimo. Creo que el único inglés bueno que voy a dar es a partir de este año en la facultad, que tengo 2horas de inglés todos los días.
    No, no estoy de coña.

    De qué me sirve saber hacer sintaxis o hacer un comentario de texto, si mi carrera no tiene nada que ver.

    Lo único destacable que tiene la asignatura es saber utilizar verbos, conjurgarlos y cosas similares para perfeccionar el idioma. Pero el resto sobra.

    Es más, creo que asignaturas como Física se debería dar tanto apra los de letras y ciencias. ¿Por qué? Pues porque todo lo que nos rodea está relacionado con la Física, véase electrodomésticos, fenómenos físicos...etc. Ami sinceramente, me parece mas penoso que una persona no sepa ,por ejemplo, que las estrellas que vemos desde la tierra son el "pasado" , a que una persona no sepa hacer un comentario o poner un acento en una palabra.

    Saludos
    rockeshia escribió: Ver mensaje
    Ante todo NO tomes potingues de gimnasio, batidos ni nada de eso raro.. que luego es peor.

  3. #438
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    A mí lo que me parece penoso es que sea guay lo que a ti te gusta y una mierda lo que al resto. Pero tranquilo, es un problema que, si todo va bien, se cura con el tiempo. Porque vamos, decir que es más importante mirar unos puntitos de luz que a veces ni están antes que dominar una herramienta que tienes la obligación de utilizar diariamente y muchas veces a lo largo de tu vida de forma crítica, es hacer gala de una gran ignorancia. Conste que a mí me parece muy importante lo de las estrellas. Pero puestos a sentar bases, me da la risa.

    **EDIT**

    Y lo mejor es que tú no sabes cómo funcionan muchos de los electrodomésticos, ni muchos de los fenómenos físicos con los que convives. Y sin embargo, sobrevives.
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  4. #439
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    Neplán escribió: Ver mensaje
    ...
    Eres demasiado radical. Con el tiempo cambiarás de perspectiva, pero intenta no ser tan cerrado o te veré dentro de 4 años diciendo que para qué estudiamos las estrellas, si nunca vamos a poder viajar hasta ellas.

    De hecho, cuando tengas que hacer un informe sobre un experimento, vas a agradecer (o maldecir por su deficiencia) a tu profesor de lengua que te enseñara a redactar un texto expositivo.

    Podría a entrar a defender incluso Filosofía, aunque sería más dificil, pero es innegable que Lengua y Literatura es una asignatura fundamental a todos los niveles. Bien es cierto que es un poco lamentable que te tengas que aprender en 2º de Bachiller los escritores del Siglo de Oro, pero más lamentable es encontrar compañeros comentiendo faltas en los cuadernos de actas de laboratorio, o no sabiendo construir una oración de más de cuatro palabras.

    Lo dicho, tío, change your mind*.




    *Hole, si no está bien escrito siéntete libre de corregirlo.


    opositivo escribió: Ver mensaje
    Porque vamos, decir que es más importante mirar unos puntitos de luz que a veces ni están antes que dominar una herramienta que tienes la obligación de utilizar diariamente y muchas veces a lo largo de tu vida de forma crítica, es hacer gala de una gran ignorancia. Conste que a mí me parece muy importante lo de las estrellas. Pero puestos a sentar bases, me da la risa.
    Mismamente este año tuve que explicar a una compañera que es mil veces mejor que yo, cómo se usaba un calibre/pie de rey... xD
    “The amazing thing is that every atom in your body came from a star that exploded. And, the atoms in your left hand probably came from a different star than your right hand. It really is the most poetic thing I know about physics: You are all stardust. You couldn’t be here if stars hadn’t exploded, because the elements - the carbon, nitrogen, oxygen, iron, all the things that matter for evolution - weren’t created at the beginning of time. They were created in the nuclear furnaces of stars, and the only way they could get into your body is if those stars were kind enough to explode. So, forget Jesus. The stars died so that you could be here today.”

    Lawrence Krauss, "A Universe from Nothing: Why There Is Something Rather Than Nothing".

  5. #440
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    Con un comentario de texto te están enseñando a "razonar" y a "pensar", y de paso a expresarte. Si en un examen no expresas bien lo que quieres decir, la respuesta está mal.
    Se han sumergido la luna y las Pléyades, media

    noche, pasan las horas y yo duermo sola.




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  7. #441
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    Cierto es que la lengua en sí es importante para comunicarse. Y más en la sociedad de ahora, que cada vez es más perfeccionista. Por pedir que no falte. Pero te digo lo siguiente: Vale, puede que comentar textos, redactarlos sea algo útil para todos los ámbitos. Pero...saber que Rosalía de Castro escribió no se cuantos textos en los cuales expresaba añoranza a su tierra, además de cosas relacionadas con la religión?. O saber que eran los mesteres de clerecía o de juglares? O saber que el Cid, se divide en tres partes?.... Personalmente todo esto sobra.

    La tierra se está muriendo, y toca evacuar el planeta. Tenemos una nave con capacidad de 10,000 personas. Todos los que están dentro están cualificados, en Historia, Biologia, Medicina, Ingenieria...etc . Queda espacio para 1 persona, y quedan dos personas: Un físico y un Lingüista. Que cogerías? Y por qué?
    rockeshia escribió: Ver mensaje
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  8. #442
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    A mí lo que no me parece bien es tener que estar dando literatura en bachillerato, cuando los de otros bachilleratos no ven ni mates, ni física, ni nada. Estoy de acuerdo en que dar lengua es importante, pero también pienso que es importante saber razonar y muchas otras cosas; así que, desde mi punto de vista, la literatura en bachillerato sobra bastante.
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  9. #443
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    Milky Way escribió: Ver mensaje
    A mí lo que no me parece bien es tener que estar dando literatura en bachillerato, cuando los de otros bachilleratos no ven ni mates, ni física, ni nada. Estoy de acuerdo en que dar lengua es importante, pero también pienso que es importante saber razonar y muchas otras cosas; así que, desde mi punto de vista, la literatura en bachillerato sobra bastante.
    En bachillerato y en toda la ESO.
    rockeshia escribió: Ver mensaje
    Ante todo NO tomes potingues de gimnasio, batidos ni nada de eso raro.. que luego es peor.

  10. #444
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    Neplán escribió: Ver mensaje
    Cierto es que la lengua en sí es importante para comunicarse. Y más en la sociedad de ahora, que cada vez es más perfeccionista. Por pedir que no falte. Pero te digo lo siguiente: Vale, puede que comentar textos, redactarlos sea algo útil para todos los ámbitos. Pero...saber que Rosalía de Castro escribió no se cuantos textos en los cuales expresaba añoranza a su tierra, además de cosas relacionadas con la religión?. O saber que eran los mesteres de clerecía o de juglares? O saber que el Cid, se divide en tres partes?.... Personalmente todo esto sobra.

    La tierra se está muriendo, y toca evacuar el planeta. Tenemos una nave con capacidad de 10,000 personas. Todos los que están dentro están cualificados, en Historia, Biologia, Medicina, Ingenieria...etc . Queda espacio para 1 persona, y quedan dos personas: Un físico y un Lingüista. Que cogerías? Y por qué?
    Esto es demasiado bizarro hasta para mí :s


  11. #445
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    Neplán escribió: Ver mensaje
    Cierto es que la lengua en sí es importante para comunicarse. Y más en la sociedad de ahora, que cada vez es más perfeccionista. Por pedir que no falte. Pero te digo lo siguiente: Vale, puede que comentar textos, redactarlos sea algo útil para todos los ámbitos. Pero...saber que Rosalía de Castro escribió no se cuantos textos en los cuales expresaba añoranza a su tierra, además de cosas relacionadas con la religión?. O saber que eran los mesteres de clerecía o de juglares? O saber que el Cid, se divide en tres partes?.... Personalmente todo esto sobra.
    Ahh, bueno, entonces lo que sobra no es la asignatura de lengua, lo que sobra es la parte de literatura e historia. Por esa regla de tres, ¿cuánta materia es prescindible? Quiero decir, ¿para qué voy a aprenderme los nombres de los planetas que conforman el sistema solar? ¿qué me importa a mí cómo se crearon las montañas y valles de mi alrededor si cuando muera estarán igual que cuando nací? La influencia de todas estas cosas en tu vida es muy similar a la que tiene la historia, con la diferencia de que esta última marca las diferencias entre sociedades, mientras que las otras son iguales para todo el mundo.

    Yo, por cierto, no he hecho un examen de literatura en mi vida. De hecho en Bachillerato ni lo di. Sólo un poco en tercero y cuarto de la ESO. Y créeme que me da pena.

    Neplán escribió: Ver mensaje
    La tierra se está muriendo, y toca evacuar el planeta. Tenemos una nave con capacidad de 10,000 personas. Todos los que están dentro están cualificados, en Historia, Biologia, Medicina, Ingenieria...etc . Queda espacio para 1 persona, y quedan dos personas: Un físico y un Lingüista. Que cogerías? Y por qué?
    En un principio montaría yo. Si yo ya estoy en la lista, a mi hermano, que estudia magisterio, pero es mi hermano. En caso de que ya esté, seguiría tirando de familia/amigos. Con 10000 personas dudo que un físico o un lingüista vayan a cambiar el futuro.
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  12. #446
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    Lo ideal es tener unos conocimientos básicos importantes, ahí es donde falla el sistema educativo español. También es por razones culturales, los españoles somos más vagos que en otros países. Los alemanes, por ejemplo, dividen las clases en tres grupos según su rendimiento, tienen un temario mucho más extenso y fomentan que el estudio se realice razonando, no memorizando. El resultado es un nivel básico (ya no hablo de especializado) mucho más alto. También es que trabajan más y descansan menos. Allí es más común pasarse 9 meses estudiando sin apenas salir y luego en verano petarlo, aquí se sale durante todo el año y encima, en verano también se peta.

    No se trata de bajar el nivel de Lengua y Literatura (una asignatira tan básica por lo obvio, que no voy a intentar explicarlo), la cuestión es subir todos los niveles y dejar de ser tan permisivos. Da vergüenza ajena que haya gente que no sea capaz de sacarse la ESO, no es una base, ni mucho menos, decente.

    También está lo de que es más fácil recordar datos históricos o literarios que matemáticos o físicos, todo el mundo recuerda algo tan básico como El Quijote pero en cambio no se queda con la misma facilidad con conceptos también tan básicos como las ecuaciones.

    El año pasado, daba clases de matemáticas a una chica de 2º de Bachiller, Ciencias Sociales. Estaba dando matrices. La cuestión, es que teníamos que resolver una matriz de orden 4, hasta ahí puede sonar fácil (lo es), pero a la chica se le complicó encontrarse con una ecuación de tercer grado, me preguntó cómo hallar X y yo le dije que lo más fácil sería por el método de Ruffini. ¿El resultado? Una bola del desierto entre ella y yo (Ruffini se da en la ESO).

    Es un problema de Educación, está claro, un problema que además tiene muchísimas razones, o excusas, pero la solución no es, ni mucho menos, quitar un temario para poner otro solo porque a Neplán le parezca más importante saber que esa estrella es Betelgeuse que, por ejemplo, que ese libro lo escribió Shakespeare.


  13. #447
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    Personalmente comenzaría la especialización en 3º de la E.S.O, por no decir 2.

  14. #448
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    Neplán escribió: Ver mensaje
    No, no estoy de coña.

    De qué me sirve saber hacer sintaxis o hacer un comentario de texto, si mi carrera no tiene nada que ver.

    Lo único destacable que tiene la asignatura es saber utilizar verbos, conjurgarlos y cosas similares para perfeccionar el idioma. Pero el resto sobra.

    Es más, creo que asignaturas como Física se debería dar tanto apra los de letras y ciencias. ¿Por qué? Pues porque todo lo que nos rodea está relacionado con la Física, véase electrodomésticos, fenómenos físicos...etc. Ami sinceramente, me parece mas penoso que una persona no sepa ,por ejemplo, que las estrellas que vemos desde la tierra son el "pasado" , a que una persona no sepa hacer un comentario o poner un acento en una palabra.

    Saludos
    ?
    y luego os quejáis de la gente que escribe como una choni , claro que si hombre
    Dicen que a través de las palabras
    El dolor se hace más tangible
    Que podemos mirarlo como a una criatura oscura
    Tanto mas ajena a nosotros
    Cuando más cerca la sentimos.

    __________________________________________________ _________

  15. #449
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    Neplán, Carl Sagan dijo que hay que conocer la historia para comprender el presente. Espero que te sirva


  16. #450
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    Yo literatura no di en bachillerato, en el País Vasco solo entran textos periodísticos.

    P.D- Cogería a quien estuviese más bueno...
    Se han sumergido la luna y las Pléyades, media

    noche, pasan las horas y yo duermo sola.




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