Clases de inglés para adultos

  1. #1
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    Clases de inglés para adultos

    Me han ofrecido dar clases de inglés a una mujer de 40 y algo años y no sé si acepta. Dice que no sabe casi nada, así que tampoco sería muy difícil. Yo he dado clases de apoyo a niños con buenos resultados, pero eso, como apoyo, no dependiendo sólo de mí, sino con su libro y sus cosas; además para los niños es más sencillo aprender.

    El caso es que no sé si animarme o me resultará muy difícil, ni qué cosas enseñarle exactamente (tengo miedo de complicarlo demasiado o quedarme corta), además que la mayoría de materiales que hay para cosas así de principiantes son para críos... no sé, es que me parece que enseñar a un adulto debe ser complicado y me da un poco de cosa, pero por otro lado me viene de perlas algo de dinero.

    Qué hago? Consejos? Me lanzo o paso? Dónde puedo encontrar materiales que no sean ridículos? xD (Lo siento pero no me funciona el otro signo de interrogación).
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  2. #2
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    Atrévete, sí.

    Si dice que no sabe "casi nada" es que no sabe absolutamente nada xd

    Yo no soy experto ni nada, soy un piltrafa. Pero tengo varios consejos.

    El primero es que lo de utilizar libros de niños para enseñar a adultos yo no lo veo ridículo. Una persona que casi no sabe nada de inglés si le pones algo así que parezca "ridículo y facil" se va a asustar menos. Si te pone cara rara porque le pones un libro infantil le explicas que lo mejor es aprender como aprenden los niños, y verás como lo verá bien. Si fuese a dar clarses a alguien que dice "no saber casi nada", empezaría de forma muy básica, aunque parte de ello se lo pueda saber ya o le suene. Así tiene una curva de aprendizaje más razonable.

    Creo que empezaría con palabras sueltas de vocabulario, sin construcciones ni nada. Palabras de cosas que se vaya a encontrar en su día a día, en plan "table", "kitchen", "love", "bird", "floor", "door", "store", "sky" y cosas así. Y aquí viene el segundo consejo que te doy... El mejor profe de inglés es el que tiene gracia, así que para que la mujer aprenda a asociar palabra a su significado, te levantas y te paseas por la casa con ella, así con humor y tal, y le vas señalando objetos y cosas y que ella los repita, una y otra vez, mientras le señalas el objeto (sin pasarse tampoco para que no la hagas sentir tonta). Os asomáis por la ventana y más de lo mismo. Incluso salís a la calle, aunque claro, esto último es un palo xd.

    Luego le enseñaría algo de adjetivos en plan: "beautiful", "big", "small", "close", "far", "ugly"... Y recuerda hacerle gestos para que asocie "Big" con "grande".

    Y háblale en inglés aunque no te entienda del todo... En plan, que le has enseñado lo que significa "Bird" y "small" y le dices "That bird is smaaaaaall", despacito como para los niños, y haciendo los gestos.

    Después irían los pronombres.

    Una vez tenemos nombres, adjetivos y los pronombres personales con los que jugar, le enseñaba los verbos básicos:

    "to be" y "like"

    Esos dos para empezar para que no se sature. Y los vas mezclando y enseñarle a utlizarlos con los pronombres personales, los nombres y los adjetivos, sin ponerle muchos artículos ni nada (y los pocos que aparezcan que sean de los fáciles, como "in", "the" y "to"). Así empezaría a comprender formas básicas.

    "I am beautiful", "you are ugly", "I like apples", "I love you".

    ----

    Si por lo que sea esta parte ya se la sabe y a lo mejor la mujer tiene más nivel, pues empezaría con los timempos verbales mientras se los vas mezclando con nociones básicas de artículos y cosas así.
    Voilà y Nikè han agradecido este mensaje.

  3. #3
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    Muchas gracias Hole. Es que a mí me daba cosa sobretodo llevarle cosas de niños con dibujitos etc y que se pensara que la estaba tratando como a una mongola, no sé xDD

    Muchas gracias por los consejos
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  4. #4
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    Bueno, yo entiendo "libros para niños" los libros esos de la EGB, tampoco hay que pasarse y ponerle de esos con un pato ocupando toda la página y debajo "duck" xd

  5. #5
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    No hombre, eso no, pero los libros del colegio quieras que no son bastante infantiles.
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  6. #publi
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  7. #6
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    Si te pone cara rara, tú le explicas que lo mejor es imaginarse que eres un niño.

    Vamos, estoy afirmando y tal pero lo mismo lo que digo es algo horrible desde un punto de vista pedagógico, que pueda ser. Pero no sé, es que yo creo que al aprender un idioma que casi no conoces lo mejor es darle un sentido "amable" al principio y que de sensación de "facil", no sé cómo explicarlo. Es que luego mucha gente se satura y lo dejan...
    Nikè ha agradecido este mensaje.

  8. #7
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    Ya,aunque bueno, tampoco sé exactamente a lo que se refiere la mujer con no saber "casi nada", supongo que dependiendo de lo que sea ese "casi nada" se ofenderá más o menos xD
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  9. #8
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    Nikè, yo mejor te recomendaría utilizar los típicos libros de Cambridge, ya que hay para todos los niveles, incluido el básico. Métete en la página oficial y búscalos, porque hay libros muy muy buenos, y creo que será mejor eso que gastar libros con dibujitos, ya que los libros infantiles están hechos para llevar el ritmo de niños pequeños, que les cuesta más asimilar el vocabulario y tal, mientras que una persona adulta puede interiorizar más palabras en menos tiempo y lo mismo se le queda muy corto...




    He who fights with monsters might take care lest he thereby become a monster...
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  10. #9
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    Ruarrr escribió: Ver mensaje
    Nikè, yo mejor te recomendaría utilizar los típicos libros de Cambridge, ya que hay para todos los niveles, incluido el básico. Métete en la página oficial y búscalos, porque hay libros muy muy buenos, y creo que será mejor eso que gastar libros con dibujitos, ya que los libros infantiles están hechos para llevar el ritmo de niños pequeños, que les cuesta más asimilar el vocabulario y tal, mientras que una persona adulta puede interiorizar más palabras en menos tiempo y lo mismo se le queda muy corto...
    Mm en realidad, al menos por lo que yo he estudiado en clase, los niños tienen mucha más facilidad para retener tanto vocabulario como estructuras, la ventaja que puede tener un adulto es que tenga más interés y chape más.

    Ese tipo de gramáticas está muy bien, pero yo sólo tengo a partir de B1 y si no tiene ni zorra le va aser muy difícil, la verdad que si encontrase alguna en pdf estaría de puta madre, pero comprarla es un poco carillo.

    Gracias a ti también.
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  11. #10
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    Mira, busca estos en google porque están todos:

    - Basic grammar in use (original: http://www.cambridge.org/us/esl/cata...jectID=2489427)

    - Basic vocabulary in use (original: http://www.cambridge.org/us/esl/cata...jectID=2489416)

    - Test your english vocabulary in use: elementary (http://www.cambridge.org/us/esl/cata...rentSubjectID=)



    Y otros que pueden resultar interesantes:
    http://www.cambridge.org/us/esl/cata...rentSubjectID=

    http://www.cambridge.org/us/esl/cata...rentSubjectID=



    Pero el primero y el segundo están seguro. Tú sólo busca el título y "pdf", porque te salen ochocientos.





    Es que es cierto que los niños interiorizan más rápido en comparación con el nivel de los adultos, pero piensa que el vocabulario que tienen los niños en su lengua materna no es el mismo que el de un adulto. Yo creo que un adulto necesita un libro de adultos, no uno de niños con dibujitos, ya que se le queda cortísimo.
    Nikè ha agradecido este mensaje.




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  12. #11
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    Para inspirarte puedes echarle un vistazo al libro de Inglés para Dummies, que es muy adecuado para el público al que te vas a dirigir.


  13. #12
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    Nikè escribió: Ver mensaje
    Mm en realidad, al menos por lo que yo he estudiado en clase, los niños tienen mucha más facilidad para retener tanto vocabulario como estructuras, la ventaja que puede tener un adulto es que tenga más interés y chape más.[...]
    Efectiviwonder. De siempre se ha dicho que los niños son como esponjas. Los adultos son como más torpes y toscos aprendiendo idiomas.

    Aunque la sugerencia de Ruarr en sí está bien.

  14. #13
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    Vamos, que la mujer no se sabrá ni los colores tal y como lo pintas.

    Yo haría lo que dijo Hole en el primer post, partiría de vocabulario, nombres de uso corriente y adjetivos de uso corriente, y de ahí ya con el verbo "to be", que cuanto antes se lo enseñes a usar en presente mejor. Eso sí, enseñar a un adulto que no tiene ni una base de lo que quiere aprender, es MUY complicado, así que vas a necesitar toda la paciencia del mundo entero.
    Nikè ha agradecido este mensaje.



  15. #14
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    Hola Nikè.
    Yo trabajo en una academia de inglés dando clases tanto a niños como a adultos y la mayor parte del tiempo trabajamos sin libro, con materiales preparados por nosotros para que se adecuen al nivel de los alumnos, por lo que te doy mi opinión desde mi experiencia, ¿ok?
    Por lo general, los adultos necesitan empezar a estudiar verbos cuanto antes e ir introduciendo el vocabulario poco a poco cuando ya tengan una base gramatical, porque sino se agobian estudiando "palabras" que para colmo no se escriben como se pronuncian.
    Lo que suelo hacer yo es comenzaría dejando claro que "to be", "have got" y "can" son tres verbos que se usan en presente para y que se forman de manera distinta a los demás, por lo que (resumiendo mucho) a la hora de hablar de rutinas, con aprender un par de estructuras, podrá expresar casi cualquier acción. Esto les anima porque lo ven más fácil.
    Primero vería "to be" (afirmativa, negativa e interrogativa) y le diría que los pasos para negativa y pregunta son prácticamente los mismos que para "have got" y "can". Al estudiar "to be" puedes enseñarle vocabulario para presentaciones (números para las edades, profesiones, descripciones...) y cuando viera que lo tiene claro pasaría a "have got", donde puedes meterle vocabulario de la familia, animales (por eso de las mascotas y "I have got a cat but I haven't got a dog")... Por último, con "can" le enseñas a pedir permiso, conversaciones en restaurantes, etc.
    El vocabulario, como ves, iría saliendo progresivamente enlazado a los contenidos gramaticales.
    Una vez visto esto, le explicaría el Present Simple y cuando ya tenga claras la negativa e interrogativa lo compararía con el Present Continuous. Luego pasaría al Past Simple...
    Si decides utilizar libro tendrás que preparar menos las clases, pero entonces te recomiendo que elijas un manual de nivel A1 para adultos, no para niños. Hay libros de nivel inicial enfocados a alumnos que trabajan en empresas donde también ven vocabulario laboral que seguro que le resultan muy interesantes. Un ejemplo es el "Total English Starter" de Pearson.
    Anímate, de la experiencia se aprende, y seguro que te va genial.
    ¡Suerte!
    Voilà y Nikè han agradecido este mensaje.
    L+R
    ...tQ...

  16. #15
    Avatar de Nikè Mega Usuari@
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    Pues muchas gracias a todos, creo que lo voy a intentar, total, lo peor que puede pasar es que la mujer no esté contenta y me mande a paseo xD

    Voy a mirar gramáticas que me ha dicho Ruarr a ver si las encuentro para descargar. Tampoco creo que usase un libro en plan clasedeinstituto, pero yo no estoy acostumbrada a preparar temario y no sé muy bien cómo sería mejor ir introduciendo las cosas, por eso quería tener algo así como guía. Y muchas muchas gracias a Lucyah ^^

    La semana que viene tengo que llamarla para darle una respuesta, así que ya os contaré cuando empiece cómo se me da la cosa
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